Criterios de evaluación

De acuerdo con lo establecido en la Orden de 25-06-2007 de la Consejería de Educación y Ciencia por la que se regula la evaluación del alumnado que cursa enseñanzas de idiomas, la evaluación de los niveles básico, intermedio y avanzado será continua y tendrá carácter formativo.

En 2º curso (Básico 2), en 3º (Intermedio) y en 5º (Avanzado 2) se exigirá la superación de una prueba terminal, cuyas características establecerá la Consejería de Educación, para la obtención del certificado de Nivel.

Los criterios de evaluación para estos exámenes de nivel vienen establecidos por los decretos 78 y 79 de 19-06-2007 por los que se regulan las características y organización de estos niveles, en el Anexo II.

En 1º (Básico 1) y en 4º (Avanzado 1) la decisión sobre la superación del curso integrará la información recogida a lo largo del proceso. Esta información se trasladará al alumno, o a su responsable si fuera menor de edad, de manera trimestral. Con el fin de garantizar una evaluación objetiva, el Departamento de Francés decide establecer pruebas comunes y otorgarles un valor ponderado para la obtención de la calificación final, de manera que el resultado del primer trimestre correspondería a un 10% de la nota final, el resultado del segundo trimestre a un 20% de la nota final y al examen final le correspondería un 70%. La superación de esta última implicaría la superación del curso. El curso también puede superarse si, aún no habiendo superado el alumno la prueba final, el profesor tiene elementos de juicio suficientes recogidos durante el proceso para tomar esta decisión.

Para las dos convocatorias, la prueba estará organizada en cuatro partes diferenciadas: todas ellas servirán para valorar la competencia en las cuatro destrezas comunicativas: comprensión lectora, comprensión auditiva, expresión escrita y expresión oral (ésta última en las habilidades de hablar y conversar).

Las partes de comprensión lectora y comprensión auditiva serán evaluadas con dos ejercicios diferenciados y las de expresión escrita con uno solo en Básico 1 y con dos en Avanzado 1. Los profesores de este departamento se encargarán de su preparación, realización y calificación. Estas partes, para 1º (Básico 1) y 4º (Avanzado 1) constituyen respectivamente dos bloques:

-Bloque escrito: este bloque comprende las partes que evalúan

→la comprensión lectora,

→la comprensión auditiva

→la expresión escrita.

-Bloque oral este bloque comprende la parte que evalúa

            →la expresión oral.

Para la obtención de una evaluación final positiva, es necesario alcanzar al menos una calificación de 5 puntos sobre 10 en cada una de las partes. Además de la convocatoria ordinaria de junio, en el mes de septiembre se desarrollará la convocatoria extraordinaria para todos aquellos alumnos que no hayan obtenido evaluación positiva en todas o algunas de las distintas partes de la convocatoria ordinaria. La calificación correspondiente al mes de septiembre corresponderá al 100% de la nota final (no se tendrán en cuenta las notas intermedias en las partes suspensas).

En el tablón de anuncios se comunicarán las fechas de las pruebas y las calificaciones obtenidas en cada parte por todos los alumnos presentados. La calificación global de cada convocatoria se expresará como "NO PRESENTADO/A", "NO APTO/A" o "APTO/A" (alumnos que hayan superado el curso por haber obtenido una calificación del 50% ó más en cada una de las partes). Sin embargo, en las actas definitivas, según la Orden de 25 de junio de 2007, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se regula la evaluación del alumnado que cursa enseñanzas de idiomas el resultado final se expresará como “APTO/A” o “NO APTO/A”.

Para 1º (Básico 1), la tabla de evaluación correspondiente a la parte de ESCRIBIR será (sobre 10):

ADECUACIÓN: 2 puntos (0’5 x 4)

Formato adecuado

Registro apropiado

Contenido pertinente

Cumple perfectamente la tarea

COHESIÓN: 2 puntos (1 x 2)

Información bien distribuida

Ideas bien enlazadas

RIQUEZA: 3 puntos (1 x 3)

Cantidad suficiente de información

Estructuras suficientemente variadas

Suficiente gama léxica

CORRECCIÓN: 3 puntos (1 x 3)

Oraciones correctas

Ortografía y puntuaciones correctas

Léxico correcto

Para 1º (Básico 1), la parte oral consistirá en hablar sobre el libro de lectura y en un diálogo que se efectuará con la profesora o entre los propios alumnos sobre temas tratados en clase.

Para la parte de HABLAR, la tabla de evaluación será (sobre 10 puntos):

Buena comprensión (1/2)

Respuesta adecuada (1/2)

Sintaxis y léxico (1/2/3)

Fonética y prosodia (1/2/3)

Para la parte de CONVERSAR, la tabla de evaluación será (sobre 10 puntos):

Buena comprensión (1/2)

Respuesta adecuada (1/2)

Sintaxis y léxico (1/2/3)

Fonética y prosodia (1/2/3)

Para 4º (Avanzado 1), la tabla de evaluación correspondiente a la parte de ESCRIBIR será (sobre 25 puntos):

ADECUACIÓN: 5 puntos

COHESIÓN Y COHERENCIA: 5 puntos

RIQUEZA: 5 puntos

CORRECCIÓN: 10 puntos

a) Sintaxis: 5 puntos

b) Léxico: 5 puntos

En 4º (Avanzado 1) la prueba oral consistirá en un breve monólogo igualmente y en una conversación entre alumnos delante de un tribunal – compuesto, como mínimo, por dos profesores – sobre el libro de lectura, material fotográfico, situaciones cotidianas, opiniones o temas de actualidad.

Para la parte de HABLAR (sobre 10 puntos):

ADECUACIÓN: 1 puntos

COHESIÓN Y COHERENCIA: 2 puntos

RIQUEZA: 2 puntos

CORRECCIÓN: 3 puntos

a) Sintaxis: 1 puntos

b) Léxico: 1 puntos

c) Pronunciación: 1 puntos

SOLTURA: 2 puntos

Para la parte de CONVERSAR (sobre 15 puntos)

ADECUACIÓN: 1 puntos

COHESIÓN Y COHERENCIA: 3 puntos

 RIQUEZA: 3 puntos

CORRECCIÓN: 6 puntos

a) Sintaxis: 2 puntos

b) Léxico: 2 puntos

c) Pronunciación: 2 puntos

SOLTURA: 2 puntos

Indicadores de la evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje

El Departamento de Francés informará a los alumnos al menos en tres momentos programados a lo largo del curso sobre su progreso en cuanto a la adquisición de conocimientos lingüísticos y el desarrollo de su competencia comunicativa en cada una de las destrezas. Esta información se realizará aproximadamente a principios de diciembre, a finales de febrero o principio de marzo y a finales de mayo y tendrá o no –quedará a decisión del profesor– el mismo formato que el estipulado para el examen de fin de curso, de cara a que los alumnos practiquen dicho formato. Queda, pues, a criterio del profesor de cada grupo la decisión sobre cuáles son las competencias que se evalúan de una manera directa, el momento exacto y la manera de transmitir a sus alumnos los resultados obtenidos. El profesor comentará con cada alumno, en esos momentos, aspectos sobre el avance de su aprendizaje y orientaciones sobre estrategias que le permitan mejorar su competencia lingüística y comunicativa y el aprovechamiento de las enseñanzas.

A título individual, a lo largo del curso, cuando el alumno así lo requiera el profesor le informará sobre su evolución, con el fin de orientar, regular y corregir el proceso de aprendizaje.

La evaluación al final del curso permitirá obtener una representación exacta del dominio que los alumnos, concluido el proceso de aprendizaje, poseen en la realización de tareas comunicativas en una situación cercana a un contexto real. Esta calificación tendrá lugar durante el mes de junio.

Los profesores de este departamento controlarán en sus reuniones el desarrollo de esta programación.