Evaluación

Para la obtención del certificado correspondiente, en los cursos que culminan un nivel (Básico 2, Intermedio y Avanzado 2, en nuestra escuela 2º, 3º y 5º respectivamente) la Consejería de Educación exige la superación de una prueba terminal, cuyas características establece la misma Consejería de Educación. Los criterios de evaluación para estos exámenes de nivel vienen establecidos por los decretos 78 y 79 de 19-06-2007. Para el presente curso escolar la Consejería de Educación ha dictado normas en la Resolución de 26/02/2009. A continuación presentamos un resumen.

Las destrezas receptivas -leer y escuchar-, se examinarán a partir de un texto -escrito y hablado respectivamente- sobre el que se formulan preguntas con la siguiente proporción: el 50% de elección múltiple (una respuesta verdadera entre cuatro opciones), 40% de respuesta corta y 10% de respuesta abierta. La prueba de escuchar incluirá las siguientes fases:

- La lectura previa del cuestionario.

- Dos audiciones del texto oral y toma de apuntes durante las audiciones.

- La respuesta al cuestionario.

El formato de las tareas que evaluarán las destrezas expresivas -escribir, hablar y conversar-, será abierto.

Las destrezas de escribir, leer y escuchar se examinan en una misma convocatoria para todos los alumnos del mismo curso.

Las destrezas de hablar y conversar se integrarán en una misma unidad de evaluación que se realizará por parejas ante un tribunal y será grabada. En caso de que uno de los miembros de la pareja no acuda a la prueba, el Tribunal procederá a realizar una redistribución de los candidatos o candidatas en nuevas parejas o en forma de trío. La unidad de evaluación se desarrollará de acuerdo con la siguiente distribución:

- La presentación o monólogo, por cada uno de los candidatos o candidatas, de un contenido propuesto por el tribunal (destreza de hablar).

- Diálogo entre los candidatos o candidatas y uno de los miembros del tribunal sobre contenidos propuestos por el tribunal.

La calificación de cada una de las destrezas se realiza en términos de Apto y No Apto. La puntuación de apto se obtiene cuando se alcanza, al menos, el 50% de la puntuación total. La calificación de Apto obtenida por el candidato en la convocatoria de junio en alguna de las destrezas tendrá validez para la convocatoria de septiembre. Por otra parte, el alumnado que no resulte Apto en la prueba terminal, podrá recibir de la Escuela Oficial de Idiomas donde haya realizado dicha prueba una certificación parcial de aquellas destrezas que sí haya superado.

Cuando les sea requerido en el aula de examen, los candidatos o candidatas deberán presentar cualquier documento que acredite su identidad

En Básico 1 (1º) y Avanzado 1 (4º) la decisión sobre la superación del curso integrará la información recogida a lo largo del proceso. Esta información se trasladará al alumno, o a su responsable si fuera menor de edad, de manera trimestral. Con el fin de garantizar una evaluación objetiva, el Departamento de Alemán decide establecer pruebas comunes y otorgarles un valor ponderado para la obtención de la calificación final, de manera que el resultado del primer trimestre correspondería a un 10% de la nota final, el resultado del segundo trimestre a un 20% de la nota final y al examen final le correspondería un 70%. (En cualquier caso la superación de esta última implicaría la superación del curso.) El curso también puede superarse si el profesor tiene elementos de juicio suficientes recogidos durante el proceso para tomar esta decisión. Para las dos convocatorias, la prueba estará organizada en cinco partes diferenciadas, dirigidas a valorar la competencia en las destrezas comunicativas: comprensión lectora, comprensión auditiva, expresión escrita, expresión oral e interacción oral. Los profesores se encargarán de su preparación, realización y calificación.

Para la obtención de una evaluación final positiva, es necesario alcanzar al menos una calificación de 5 puntos sobre 10 en cada una de las cinco partes. Además de la convocatoria ordinaria de junio, en el mes de septiembre se desarrollará la convocatoria extraordinaria para todos aquellos alumnos que no hayan obtenido evaluación positiva en todas o algunas de las distintas partes de la convocatoria ordinaria.

La calificación global de cada convocatoria se expresará como "NO APTO/A" o "APTO/A" (alumnos que hayan superado el curso por haber obtenido una calificación de 5 ó más puntos sobre 10 en cada una de las cinco partes).

Para el Nivel Básico 1 la parte de expresión oral consistirá en una breve presentación sobre algún aspecto de la propia persona y la de interacción oral en un breve diálogo sobre temas de interés para el alumno. En Avanzado 1 la parte de expresión oral seguirá el modelo de las pruebas homologadas elaboradas por la Consejería.

Indicadores de la evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje

El Departamento de Alemán informará a los alumnos al menos en tres momentos programados a lo largo del curso sobre su progreso en cuanto a la adquisición de conocimientos lingüísticos y el desarrollo de su competencia comunicativa en cada una de las destrezas. Esta información se realizará aproximadamente cada 3 meses, y tendrá el mismo formato que el estipulado para el examen de fin de curso, de cara a que los alumnos practiquen dicho formato. Queda, no obstante, a criterio del profesor de cada grupo la decisión sobre cuáles son las competencias que se evalúan de una manera directa, el momento exacto y la manera de transmitir a sus alumnos los resultados obtenidos. El profesor comentará con cada alumno, en esos momentos, aspectos sobre el avance de su aprendizaje y orientaciones sobre estrategias que le permitan mejorar su competencia lingüística y comunicativa y el aprovechamiento de las enseñanzas. Pero también en cualquier otro momento del curso, cuando el alumno así lo requiera, el profesor le informará sobre su evolución, con el fin de orientar, regular y corregir el proceso de aprendizaje.

La evaluación al final del curso permitirá obtener una representación exacta del dominio que los alumnos, concluido el proceso de aprendizaje, poseen en la realización de tareas comunicativas en una situación cercana a un contexto real.

Los profesores de este departamento controlarán en sus reuniones el desarrollo de esta programación.

Criterios de evaluación

Indicadores de la evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje